坚定信心,迎难而上,再谋发展

——2015学年工作计划

一、  指导思想

全面贯彻党的教育方针,不断更新教育观念,秉承“以人为本”的教育理念,以“聚焦问题,反思常规,再谋发展”为工作思路,以“教师发展,学生发展,学校发展”为工作目标,以“打造校园文化”为基本内容,全面提高教学质量,不断提升学校教育整体实力,确保学校可持续发展,办好人民满意的学校。

二、工作目标

1、规范学校常规管理。完善学校绩效考核方案和优秀班级评比机制,强化学校规范管理,修订学校各项规章制度,依法治校,依法治教,依章办事,实施“精细化”和“程序化”管理模式,用先进的理念,创新的方法,科学的精神,实干的态度,推进学校各项工作的开展。充分发挥教师参与学校管理的积极性,形成人人都是管理者的理念。

2、注重德育工作实效。以学生行为规范教育为抓手,不断拓展德育活动载体,创新德育工作方式。以家长学校建设为阵地,建立学校、家庭、社会三结合教育体系,形成以学生为本的立体德育结构。积极拓展学校对外交流的渠道,加大学校宣传力度,树立学校良好的社会形象,沟通校际交流,开阔眼界,紧跟教育发展的潮流。

3、优化学校队伍建设。创新师德规范教育的方法和途径,践行“童心母爱,至诚高效”的师训,强化教师培训工作,积极鼓励教师专业化发展,提升自身业务素质,强化骨干教师队伍建设。学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识,增强主动性、提升执行力,深入工作实际,集中精力抓课堂,围绕质量抓服务。学校教师以树师表形象为重点,强化师德教育,做到依法执教、廉洁从教、文明施教,积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

4、提高教育教学质量。更新学校育人理念,推进学校内涵发展,注重学生的品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯,全面提升教育质量。加强学科教学质量过程管理,以高效课堂为抓手,以教科研为引领,发挥学校团队优势,全面提升各个学科的教学质量。以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试,不断培养学生的创新精神和实践能力。

5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施,营造和谐、民主、向上的良好氛围,努力做好学校宣传工作,营造充满文化,充满智慧,充满人文情感的精神家园。拓展学生课外活动项目,逐步形成学校传统经典项目,不断营造师生读书氛围,促进师生共同学习,共同成长。

三、主要工作及措施

(一)管理工作:齐抓共管、务实创新、开拓进取

1、以《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》为准绳,修订学校规章制度——《杏坛方圆》,与时俱进,依法治校,依法执教,找准学习与工作、生活的结合点,学以致用,争创社会满意学校,争做家长满意教师。

2、以人为本,实行网格化管理,落实工作责任制,层层明确目标,级级落实工作,做到人人有事做、事事有人做,处处有管理,事事见管理,提高办学效益。

3、学校领导班子要率先垂范,发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新,组织好教师学习、培训活动,严肃认真做好年度教师考核工作。切实发挥学校党总支的战斗堡垒作用,充分调动全体党员工作热情,将党员的先锋模范带头效应落实在学校的各项工作中。

4、切实发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用,增强教师的民主管理意识和主人翁责任感,了解教师的疾苦,尽学校的能力及时解决他们的实际困难,畅通学校信息交流沟通的渠道,将矛盾消化在萌芽阶段,将问题解决在最基层。规范教代会的议事程序,关乎学校发展的重大投入、重要工作、重点规章制度,要充分发挥教师代表的积极作用,激发工作热情。

5、规范校务公开制度。继续实行学校评优、聘任、职称等公示制度。利用好校园网的教师交流空间,给教师搭建参议学校大事的平台。发挥家长委员会的作用,认真听取家长对学校工作的意见和建议。

(二)德育工作:深入研究、完善机制、讲究实效

1、健全和完善德育工作领导机构,明确职责,形成校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理,健全德育工作管理网络,进一步优化校内育人环境;二是要加强家庭教育指导,开展家长培训讲座,增强德育实效;三是发挥好社会与学校之间的教育合力;四是发挥少先队组织作用,具体负责统筹学校养成教育工作,保证德育渠道和德育计划的实施。

2、加强德育队伍建设。发挥党组织的先锋模范作用,有计划、高质量吸收优秀教师入党。组建班主任工作协会,继续实行双班主任制度,通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会等活动,提高班主任的管理能力和水平。重视师德师风建设,制定师德建设方案,将育人工作作为考核教师的一个重要指标,要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围。

3、抓好学生养成教育。进一步创新学校德育工作,加强德育工作的计划性、序列性和系统性,寻求突破口,形成特有的校园文化。少先队组织要从常规抓,从小抓、抓小事,通过教育和训练,促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。贯彻落实《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,推行《弟子规》、《中华经典古诗文》的诵读。开展“国旗下的诵读、活动形象大使、校园吉尼斯”等活动,正面宣传教育,榜样示范,把规范内化为自觉行为。

4、加强班级工作管理。充分发挥班干部、优秀队员在班级管理的小助手作用,逐步形成良好的班风、学风。完善“温馨班级”各项常规的检查评比,强化班级文化的效应。继续开展“小鸿雁·小白鸽”活动,对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查考评,一周一公布,月底统计作为评选优秀的依据。

5.建立学校、家庭、社会三结合教育体系。定期召开家长会,加大社会参与学校德育工作的力度,协调学校、家庭、社会的三结合教育,为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。切实加强心理健康教育,培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质,培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神,培养学生适应社会生活的能力。

(三)教学工作:注重过程、开拓新路、不断创新

1、常规管理精细化

(1)严格教学常规。抓好教学“五认真”,一是备课,注重学生活动及训练内容和方式的设计,注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是课前准备,提高课堂教学效率;三是作业批改,做到堂堂清、日日清,保证批改的正确率。四是待课制度,保证课堂教学时间。

(2)执行课程计划。按照大纲标准开足、开齐、开好每一门规定课程。教师专课专用,不得任意变更课程表。严格执行作息时间,教师不得以任何理由延长学生在校时间,不得以任何理由利用节假日补课或进行有偿家教。

(3)深化教研工作。发挥各个年级学科教研组的作用,规范集体备课制度,提高集体备课质量。探索教学的“五个有效”(有效组织、有效指导、有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法,切实解决教师在教学实践中遇到的问题,重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习,从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。围绕“高效课堂”开展教研活动,做到每月有主题,引导教师走上“读书+反思+实践” 的专业化发展道路,丰厚教师文化底蕴,培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。

4)抓好校本培训。开展主题式校本培训,确定内容,人人参与,按照要求完成培训任务,形成培训的主体意识。

2、质量管理制度化

(1)抓质量分析与评估。做好各学科教学质量的检测工作,过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析,重视横向比较,更注重纵向比较,关注班级增量,关注后20%学生的学习状态和效果,对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科,加强指导和管理,促进教师分析和查找原因,帮助教师消除障碍,主动学习,改进不足。教导处对学生测试情况做质量分析,并提出操作性强的建议,创立“高效课堂”,树立“轻负高质”优秀教师先进典型,进行经验推广,引领广大教师共同努力,切实提高教学质量。

(2)抓好“两头生”。在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案,以年级为单位进行跟踪调查,及时发现并化解问题。做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队。注重学优生的后续发展,从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

(3)提高课堂效率。精心设计教学过程,利用好课堂40分钟时间,培养学生良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力,扎扎实实地将每一节课的知识点落到实处,不断提升学生的综合素质。落实随堂听课工作,做到“推门课” 与“预约课”相结合;“随班听课”与“随人听课”相结合。

(4)抓好毕业班教学。认真制定毕业班教学计划,做好毕业班教学工作的指导与分析。毕业班的课程要在教导处的指导下,按计划完成教学任务,组织全校教学经验丰富的教师,对复习、考试工作进行集体研究,从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等制定富有成效和切实可行的教学计划,争取最优秀的毕业成绩。

(5)建设数字化校园。教导处要积极做好学科的宣传工作,上传学科教师的教学信息,每位教师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或反思或教学论文,及时将教学过程的点滴经验、案例,上传到学校网页,组织教师间相互阅读,进行网上学习交流。

3、科研工作最优化

(1)加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育、教学的有生力量,学校采取轮流学习、轮流支教、专题培训、师徒结对、课题研究等形式,努力提高业务水平。

(2)发挥骨干教师作用。一是积极选送骨干教师参加省、市培训,多渠道提高我校骨干教师队伍实力。通过系统学习,使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建设,培养教科研骨干教师及各学科带头人,通过部分教师的引领,浓厚教科研气氛,提高教科研水平,努力使教科研工作迈上新台阶。

3)积极开展课题研究。围绕教育教学工作实践,抓住带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过常态课教学研究,了解课改的实施情况,不断论证,不断发现问题、解决问题,适时调整和改进课改实施的思路和策略,使课题研究真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

4)加强课题研究管理。学校对已立项研究的课题,加强指导,督促按计划开展课题研究工作,保证各项课题研究循序渐进,稳步推进,用课题研究推动课堂教学,促进课堂效率的提高。通过校本教研和课题研究平台,组织教师开展教科研报告、案例的评选活动,让广大教师从教学研究中体验到乐趣,享受到成果,争做研究型教师。

()体、艺、卫工作:有声有色、丰富文化、健康身心

1、体育、艺术工作

(1) 开展体艺2+1项目活动,确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,使每名学生在校期间至少掌握2项运动技能和一项艺术才能。体育教师按规范组织学生做好课间操,组织好学生大型集队。音乐教师要组织好各种文艺活动,提高学生的才艺水平。

(2) 认真实施《国家学生体质健康标准》。做好测试数据的采集和报送工作,确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时,将数据汇总、分析,采取措施,不断提高学生体质健康水平。

(3) 规范提升“育才阳光教育中心”的活动,做好周密安排,具体落实,富有成效。继续抓好学生体艺课外兴趣活动,锤炼传统保留项目,提高现有训练项目质量,拓展兴趣新项目,作为展示学校形象的工程。

2、卫生工作

(1)规范卫生管理工作。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外环境保洁制度等各项工作责任制度,确保学校卫生工作的顺利开展。按要求积极组织学生年度免费体检,对学生进行视力、身高、体重、肺活量等项目测量,并进行分析评价。

(2)加强宣传、积极预防,按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规,做好学校传染病的预防和控制工作。严格落实2015年新生入学查验预防接种证的工作和疾病的防控,切实做好预防春秋季疾病的宣传和防控。

(3)积极开展健康教育。围绕常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题,利用健康课、周晨会、板报等渠道,积极开展形式多样的宣传教育活动,努力提高学生的健康意识和防病能力。加强学生用眼卫生的教育和训练,重视学生视力的保护,促进学生养成良好的卫生行为习惯。

(4)大力开展校园卫生运动,搞好校园环境卫生。加强学生爱护环境卫生、爱护花草树木的教育,将保持校园整洁的重点前移为治理乱丢、乱扔、乱放和爱护校园卫生上来,加强卫生监督检查,督促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。

()后勤工作:服务为本、优质高效、促进发展

1、建立健全各项规章制度,树立为教学服务,为师生服务的观念,做到管理育人、服务育人。严格财务管理,做好经费预算,收支平衡、开支合理、严格执行账务公示制度。

2、搞好校园规划和建设。抓好校园美化、绿化、净化工作。财产责任到人,坚持谁损坏谁赔偿的原则,控制学校财产流失。总务处要做好财产登记,将有限的资金投入教育教学之中。

3、高效利用现有教育资源,做到开支精打细算,花小钱办大事,提高教育经费的使用效益。最大限度地开发图书、计算机和各种教学设备的使用功能,进一步抓好微机房、图书室等各室的管理。抓好班级多媒体、日光灯、课桌椅等使用情况的监管。

(六)安全工作:安全第一、预防为主、人人有责

1、安全设施常检查。学校安全管理领导小组要组织人员做好设施的安全检查工作。班主任、科任教师、专用教室负责人要密切关注责任区内设备的使用状况,发现问题要及时上报,力求将安全隐患消除在萌芽状态。

2、安全教育不放松。学校要认真思考对策,通过升旗集会、晨会、班队活动、网络、黑板报等渠道,切实加强学生安全意识教育,自护能力培养。加强学生文明活动教育,组织推广健康的游戏项目,消除校园追逐等不文明现象,将意外伤害事故降低到最少限度。做好家长接送车辆的安全运行的督查,杜绝一切安全事故的发生。

3、食堂的安全常检查。要认真做好学校食堂的安全管理工作,严格把好食材的采购、加工关。食堂工作人员要定期做体格检查,严禁杜绝带病操作。要严格按照卫生监督要求,坚持做到生熟食品分开存放,每日食物做好留样备查。

4、安保要求严落实。认真落实警卫室制度,学生在校期间,外来人员进入校园要做好登记手续。班主任要做好考勤登记,及时联系家长。着力做好校园突发事件应急处理机制,切实维护广大师生员工生命财产安全,促进学校安全稳定。

新学年的工作任重道远,只要全体教师以学校工作为重,增强责任意识,团结奋进,一定能促进学校工作健康发展。